为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵守国家教育部实施的“双减”政策，进一步激发学生的学习兴趣，采用多样化评价方式激励学生，切实减轻学生课业负担，促进学生综合素质的稳步发展，1月12日，泰安市实验学校崇仁校区开展了学生核心素养展评活动，一二年级全体学生参加了此次活动。
为了做好此次活动，学校召开了一、二年级专题研讨会，商讨如何开展核心素养测评，从开始规划、活动安排、磨合细节到敲定方案、开展活动一一作了精心部署。
本次核心素养展评将语文、数学、英语、科学、综合实践劳动技能等学科组合在一起，根据各个学科特点，结合孩子的年龄特征及课程标准，遵循趣味性、自主性、目标性、实践性等原则，以“闯关答题”方式来对一二年级学生的学习情况进行综合测评。
语文设置了“识字小达人”，“记忆小达人”，“小小故事家”等项目，主要从识字与拼音、朗读与背诵、口语表达语言运用三个方面进行测评。拼音是语文学习的基础，从拼音入手，由字到词，由词到文，层层推进，落实朗读在语文教学中的重要地位，从而激发学生识字兴趣，正确使用普通话，重视学生的基础养成。
数学设置了“口算我最棒”、“观察我最强”、“表达我最行”等项目，主要从口算、观察操作、问题解决三方面进行测评。学生在拼一拼，摆一摆，数一数，算一算，分一分，想一想的过程中，形成了将所学知识应用于生活的能力以及解决问题的能力。有趣的测评活动增强学生对数学学习的兴趣，体验了成功的愉悦。
英语设置了“I love reading words”、“I love to express”项目，从口语表达、发音规范两方面进行测评。提高了学生的英语口语综合水平，增强了学生自信心及团结合作的精神，丰富了师生的英语文化生活，为孩子们的童年增添了浓墨重彩的一笔，给孩子留下美好的回忆。
科学、综合实践劳动技能设置了“辩识液体”、“巧手叠衣”、“巧系鞋带”、“玩转彩泥”等项目，提高学生的动手能力、自理能力，培养学生热爱生活、热爱学习。
本次活动，是落实教育部印发《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，学校小学一、二年级不进行纸笔考试后的首次积极尝试，是对“双减”政策落实的有效实践。
学校将进一步探索更加积极有效的方式，为培育学生开放、灵活、自信、专注、独立思考的创新人格，提高学生的学科素养作积极有效地探索和尝试。新学期，泰安市实验学校崇仁校区的老师们会再接再厉潜心教学，不断创新教育教学方法。（周璇）
